邱老师是一所普通小学的老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称——邱爸爸。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：我只是给予他们最大的尊重罢了。据此推断，邱老师的教育理念是（）

A.班级集中管理模式

B.班级平行管理模式

C.班级目标管理模式

D.班级民主管理模式

A.翻转课堂

B.发现学习

C.自主学习

D.操练式学习

A.认知动机

B.学习兴趣

C.成就动机

D.交往动机

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

A.正强化

B.负强化

C.奖励

D.惩罚

问题：（1）简述学习策略的分类及其每个分类的主要

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.缺乏问题意识

D.善于自我暗示

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

丁某，男，10岁，小学三年级学生。成绩较差父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题就态度粗暴，动辄出手。（分析：对丁某的心理进行分析，如果你是他老师，你会采取哪些方法对他进行指导？）