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[单选题]

朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

答案
C、仁慈专断型
更多“朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型属于()”相关的问题

第1题

朱老师,因为一位学生没有给其送礼物,对该学生不闻不问,导致该同学从原来的开朗活泼变得内向木讷。朱老师的行为

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第2题

朱老师向学生推荐课外辅导资料,并强制要求学生购买,这一做法侵犯了学生的()

A.受教育权

B.财产权

C.健康权

D.教育选择权

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第3题

杨老师在上课时会教育学生,希望他们认真听讲,非常关心学生们是否喜欢她,愿意花时间与学生搞好关系,想办法获得学生的喜爱。杨老师处于教师成长中的()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注人际关系阶段

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第4题

学生对老师的不满,不仅仅产生于老师的作为和业绩,而且很大程度上是由于对老师的期望值与实际表现之间的差距。因此,如果想成为名师,仅仅只有理想是不够的,还必须有学生喜欢的实践。从以上议论可以推出以下哪项结论()Ⅰ.只要学生的愿望足够低,老师都会被学生接受Ⅱ.只要老师表现出色,学生就一定会满意Ⅲ.由于学生的期望值高,尽管老师的工作成绩优秀,学生的不满情绪仍可能存在

A.只有Ⅰ

B.只有Ⅰ、Ⅱ

C.只有Ⅲ

D.只有Ⅰ、Ⅲ

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第5题

以下哪些属于错误认知()。

A.认为身边所有的人都是坏人

B.认为老师.上课对自己的提问是故意针对自已

C.将好朋友的关心看做是别有用心

D.老师对学生严格是出于对学生成长的责任心

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第6题

家长:“你为什么喜欢这部动漫作品呢?”学生:“我们动漫社的同学都喜欢啊”从上述对话中我们可以看出()

A.学生答非所问

B.学生不理解老师为什么这么问

C.学生自己喜欢但不知道为什么

D.学生参加社团后会相互强化, “我们都喜欢”在学生看来也是一个充分的理由

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第7题

老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是()

A.暂停上课,让学生站着听课

B.大发雷霆,要求学生公开检讨

C.停止上课,对学生反复劝说

D.轻拍学生,提醒学生集中精力

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第8题

小明是比较调皮的学生,他为此总是受老师批评。有一天,他表现很安静,就没受到老师的批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于()

A.正强化

B.负强化

C.奖励

D.惩罚

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第9题

刘老师昨天下午在班会上刚提醒过学生不要迟到,可今天下午刚上课,就有学生喊报告,刘老师平静地问:怎么迟到了?学生汗涔涔、啜啜地说:睡过了。刘老师示意学生进教室坐好。见老师没声色俱厉地批评,其他同学有些失望。见此,刘老师真诚地说:他没有说谎,很诚实;他尊重老师,喊报告后老师同意才进教室;他努力过,他脸上的汗水可以作证,这样有礼节的迟到,我还能说什么呢?相信他以后不会这样了。刘老师这样教育学生的策略体现

A.一致性

B.代偿性

C.抚慰性

D.适度性

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第10题

从教师职业道德规范的要求来看,冯老师的行为违反了()

A.循循善诱,诲人不倦的要求

B.关心爱护学生,尊重学生人格的要求

C.作风正派,廉洁奉公的要求

D.言语规范,不讽刺、挖苦学生的要求

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