在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是（)。

A.提供心理准备

B.概括要点，明确结论

C.回顾思路，强化方法

D.组织练习，巩固运用

E.拓展延伸，迁移运用

F.联系新的学习内容

A.在诗歌教学中注重朗读的重要性，通过反复阅读来感受诗歌的情感。

B.这节课充分体现了教师在课堂上的主体作用，符合课程标准要求。

C.在此教学过程中，学生的合作和互评较少，若在阅读过程中适当让学生互相进行点评，会收到更好的效果。

D.分角色朗读、学生自读、教师泛读中结合教师点评，提高了学生的阅读水平。

你本节课的难点是什么呢？你是如何克服的？

根据本节内容，请完成下列任务：

（1）设计本节课的教学目标。

（2）说明本节课的教学重点和难点。

（3）对于本节课，你将采取什么样的教

A.句号

B.逗号

C.感叹号

D.问号

A.不跟吴老师说，上好课就可以了

B.委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象

C.跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正

D.不跟吴老师说，这是吴老师自己的事

A.检查型说课

B.评比型说课

C.研究型说课

D.示范型说课

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

A.梳理所学知识，加深记忆

B.解答学生所提问题

C.引导学生比较、讨论所学知识

D.拓展延伸所学知识