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[判断题]

职业生涯规划的目的就是帮助个人达成其每一阶段生涯发展目标,并为下一个阶段发展做好预先的规划和准备()

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更多“职业生涯规划的目的就是帮助个人达成其每一阶段生涯发展目标,并为下一个阶段发展做好预先的规划和准备()”相关的问题

第1题

大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的。通过科学的规划,可以明确大学期间的发展目标、发展前景、以及();可以帮助管理时间和精力,使之用于最具回报率的事情上去,以获得该阶段生涯的成功,进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过渡

A.发展道路

B.发展思路

C.发展规划

D.发展抉择

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第2题

关于职业准备与职业生涯规划之间的关系,下列描述错误的是()

A.职业准备可有可无,与职业生涯规划没有直接联系

B.做好职业准备,目的是为了做好职业生涯规划

C.职业准备越充分,职业生涯规划的准确度越高

D.职业准备的核心是认识自我、完善自我,为职业生涯规划打下坚实的基础

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第3题

职业生涯规划可以从探索、确定职业目标、职业准备、求职行动、评估和反馈五个阶段进行。()
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第4题

职业发展对于个人而言,主要是指()。‏

A.是对自身学习、工作、休闲状态的管理,以实现个人的职业发展的目标

B.是单位帮助员工掌握完成工作所需要的知识和技能的一种规划

C.是某企业开展进行的一种发展性培训和教育活动

D.大学是职业发展的重要和唯一阶段

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第5题

教师个体自身要达到的职业成熟是()

A.教学效能

B.内生涯发展目标

C.外生涯发展目标

D.高原现象

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第6题

有些大学生的专业兴趣不在被录取的专业上,而是喜欢其他专业,把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上,处于这种状态之下的大学生常常会感到无所抉择,无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题,即()

A.职业生涯发展目标不明确

B.生涯发展长期目标相互冲突

C.生涯发展短期目标冲突

D.意识缺乏

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第7题

职业生涯规划的焦点是放在()的配合上

A.个人目标与可行的机会

B.个人目标

C.实现可行的机会

D.获得职业生涯的发展

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第8题

费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段:职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。()
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第9题

职业生涯规划一旦制定好了,就不要做出修改,脚踏实地按照计划做好每个阶段的事情就好()
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第10题

大学生的职业生涯规划,主要指的是针对你拟定的职业目标,在大学里做的能力习得、信息收集、实习实践等准备。()
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