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费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段:职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。()

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更多“费斯勒(Fessler)的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段:职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。()”相关的问题

第1题

根据教师专业发展阶段理论,小学音乐教师生涯分为三个阶段:适应期、()、成熟期。‍
根据教师专业发展阶段理论,小学音乐教师生涯分为三个阶段:适应期、()、成熟期。‍

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第2题

依据自我更新取向的教师专业发展阶段理论,主要关注我怎么样才能行的教师,处于专业发展的()

A.非关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.生存关注阶段

D.任务关注阶段

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第3题

教师由关注我能行吗转到关注我怎样才能行,表明教师的专业发展进入()

A.非关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.生存关注阶段

D.任务关注阶段

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第4题

教师常问自己的一些问题:“今天我有没有漏掉一个孩子 ”“家长会不会投诉我 ”这是幼儿园教师专业发展的()

A.顺应阶段

B.适应阶段

C.发展阶段

D.专业化阶段

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第5题

舒伯根据年龄讲生涯发展分为5个阶段,以下哪个不在其内?()。

A、探索阶段

B、保持阶段

C、衰退阶段

D、发展阶段

E、建立阶段

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第6题

我国儿童心理学家黄益将儿童绘画能力发展分为哪几个阶段 ()

A.涂鸦期

B.象征期

C.定型期

D.写实期

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第7题

舒伯的生涯彩虹图将个体的生命阶段分为了几个阶段,分别是成长阶段

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第8题

影响教师专业发展的因素包括()

A.个体环境因素

B.组织环境因素

C.自主发展因素

D.职前与入职教育因素

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第9题

现代奥林匹克的发展划分为几个阶段?()

A.三个阶段

B.四个阶段

C.五个阶段

D.六个阶段

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第10题

简述福勒等人提出的教师成长三个阶段

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