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[单选题]

提出路径—目标理论的学者是()

A.罗伯特·豪斯

B.保罗·赫塞

C.肯尼斯·布兰查德

D.R.李克特

答案
A、罗伯特·豪斯
解析:罗伯特·豪斯根据领导权变理论,提出路径—目标理论,即有效的领导者既要帮助下属充分理解工作目标,又要指明实现目标所遵循的路径
更多“提出路径—目标理论的学者是()”相关的问题

第1题

最难共事者问卷在()中被用于发展对领导者而言十分重要的情境因素

A.目标路径理论

B.领导者参与模型

C.费德勒的权变模型

D.赫塞和布兰查德的情境领导理论

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第2题

路径—目标理论是罗伯特·豪斯发展的一种领导权变理论。论述路径—目标理论的基本内容

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第3题

根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论,在下属虽然有积极性,但缺乏足够的技能的情况下,应采用的领导风格是()

A.高工作—高关系

B.低工作—低关系

C.低工作—高关系

D.高工作—低关系

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第4题

根据()等人的研究,领导权力有五种来源,可以分为正式权力和非正式权力

A.法兰西和雷温

B.弗莱西和保罗·赫塞

C.布莱克和穆顿

D.菲德勒和豪斯

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第5题

阐述赫塞和布兰查德的领导生命周期理论的主要内容。并举例说明该理论在公共部门管理实践中应用的可行性以及应该注意的主要问题。

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第6题

由赫塞和布兰查德提出的情境领导理论中,领导者既给下属以一定的指导,又注意保护和鼓励下属积极性的是()

A.高工作一低关系

B.高工作一高关系

C.低工作一高关系

D.低工作一低关系

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第7题

赫塞和布兰查德将个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿定义为()

A.上下级关系

B.关系行为

C.任务行为

D.成熟度

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第8题

罗伯特·豪斯发展的路径—目标理论把领导行为分为()

A.指导型领导行为

B.推销型领导行为

C.支持型领导行为

D.参与型领导行为

E.成就导向型领导行为

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第9题

美国学者()在1918年出版的《课程》一书,是教育史上第一本课程理论专著,标志着课程作为专门研究领域的诞生

A.博比特

B.查特斯

C.施瓦布

D.泰勒

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第10题

研究领导行为论的学者有()

A.R.李克特

B.弗莱西

C.布莱克

D.穆顿

E.菲德勒

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