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体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,()、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。‏

体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,()、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。‏

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更多“体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主,通过激发学生音乐学习兴趣,()、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。‏”相关的问题

第1题

小学生音乐接受心理特点有哪些?()‍

A.个体差异是小学生音乐学习的特征

B.体验和表现是小学生音乐学习的重点

C.要注意接纳学生的任何感受和体会

D.兴趣是小学生音乐学习的基础

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第2题

‍小学常用的音乐教学方法分为几类?()‏

A.体验性音乐教学方法

B.探究性音乐教学方法

C.实践性音乐教学方法

D.语言性音乐教学方法

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第3题

音乐审美能力包括音乐的()、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。‏
音乐审美能力包括音乐的()、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。‏

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第4题

音乐课程究竟有什么价值?()

A.开发创造性发展潜能,提升创造力

B.为学生提供审美体验,陶冶情操,启迪智慧

C.传承民族优秀文化,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解

D.促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建

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第5题

钢琴教学中,应更多关注音乐行为背后大脑的思维活动以及相应的心理机制情感体验等。()
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第6题

‎音乐与舞蹈、绘画、戏剧、影视等姊妹艺术有着一个共同的特点是什么?()

A.都要有人的参与

B.通过情感体验和形象思维来表达思想

C.都需要表演

D.都很重要

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第7题

音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和(),教师在教学过程中所采取的方式和手段。‏
音乐教学方法即为完成音乐教学任务、提高学生音乐审美能力和(),教师在教学过程中所采取的方式和手段。‏

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第8题

下面哪条不是音乐课程的价值()

A.审美体验价值

B.创造性发展价值

C.兴趣爱好价值

D.陶冶情操

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第9题

聆听《寻梦》及《琴挑》,感受体验两个唱段的音乐情绪,说说这两个唱段是怎样用音乐来塑造人物形象的?

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第10题

‏音乐教师只有掌握了系统、扎实的音乐学科知识,才能使学生学习到真正的(),对音乐有更深的理解和认识。‏

A.文化

B.音乐知识和技能

C.歌唱

D.艺术

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