聆听《寻梦》及《琴挑》，感受体验两个唱段的音乐情绪，说说这两个唱段是怎样用音乐来塑造人物形象的？

体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，（)、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。‏

A.《十里风雪》

B.《一道道水来一道道山》

C.《北风吹》

D.《弥渡山歌》

A.个体差异是小学生音乐学习的特征

B.体验和表现是小学生音乐学习的重点

C.要注意接纳学生的任何感受和体会

D.兴趣是小学生音乐学习的基础

A.体验性音乐教学方法

B.探究性音乐教学方法

C.实践性音乐教学方法

D.语言性音乐教学方法

歌剧选段《不能尽孝愧对娘》是剧中男主人公（)的重要唱段。

指挥的预示一般在音乐开始的前一拍，预示动作中包含了（)、（)、情绪及节拍特点等音乐元素。

歌剧唱段《恨似高山仇似海》由剧中（)的演唱。

A.歌唱

B.音乐感受能力

C.背诵歌曲

D.音乐表现能力