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[主观题]

学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用

答案
解析:这种说法是错误的。学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。学习迁移按照不同的分类标准,会有不同的分类结果。如根据迁移的性质和结果来划分,可以把学习迁移分为正迁移和负迁移,其中正迁移对学习起促进的积极作用,负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。因此,认为学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的
更多“学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用”相关的问题

第1题

从迁移的效果来看,()是指一种学习对另一种学习的消极、干扰、阻碍的影响。

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第2题

建构主义理论的基本观点中,学习过程同时包含()

A.对新知识的意义建构

B.对旧知识的意义建构

C.对旧知识的意义重组和改造

D.对新知识的意义重组

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第3题

学习迁移的概念

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第4题

学习迁移是指一种学习对另一种学习所产生的影响。学生迁移能力的形成,有赖于有效的教学。以下哪个方法,不属于直接促进迁移的有效教学()

A.合理选择、编排教学内容

B.合理安排作息时间

C.合理安排教学程序

D.教授有效学习策略,正确发挥学习定势的作用

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第5题

在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于

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第6题

一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用被称为()

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

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第7题

当一个机动的学习会干扰另一个机动的学习时,我们称这类学习的迁移为

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第8题

什么是学习迁移?教学中如何促进有效迁移

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第9题

____是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种心理倾向或内部动机

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第10题

布鲁姆认为,学习着学习前面的内容要达到80%-90%的正确率,才能开始后面的学习,请从影响学习迁移的主要因素来分析这一观点

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