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开放型结束的具体方式有（)。

A.悬念式结束

B.总结归纳式结束

C.拓展延伸式结束

D.分析对比式结束

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更多“开放型结束的具体方式有（)。”相关的问题

第1题

封闭型（认知)结束技能的具体方式有（)。

A.总结归纳

B.拓展延伸

C.问题激趣

D.分析对比

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第2题

“谢谢你配合我的操作。”这句话属于哪种交谈结束方式？（)

A.关照式

B.道歉式

C.邀请式

D.征询式

E.道谢式

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第3题

在一个教学内容结束时，教师把教学中容易混淆的两个或两个以上的知识，通过简洁明了的区分和对比来结束课堂教学的方式是（)。

A.分析对比

B.总结归纳

C.拓展延伸

D.巩固练习

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第4题

在结课时，为了诱发学生的求知欲，王老师对学生说：欲知后事如何，且听下回分解。这种结课方式为（）

A.悬念式

B.延伸式

C.讨论式

D.总结归纳式

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第5题

结束活动的作用概括起来说是什么（）

A.总结，升华

B.维持，保存

C.总结，保持

D.升华，结束

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第6题

教师在课堂结束环节说道：“这个新知识就学习到这里，现在让我们共同把重点作一个总结”、“让我们共同解答一下问题，作为今天学习知识的结束。”。这种教师行为，体现结束技能的构成要素是（)。

A.概括要点，明确结论

B.提供心理准备

C.回顾思路，强化方法

D.组织练习，巩固运用

E.拓展延伸，迁移运用

F.联系新的学习内容

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第7题

结束技能构成要素“拓展延伸，迁移运用”，是指对学习方法进行拓展延伸，迁移运用方法解决问题。（)
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第8题

自下而上分析法的基本思想是从输入串开始，逐步进行“归约”,直到文法的______。即从树末端开始，构造语法树。所谓归约，是指根据文法的产生式规则，把产生式的右部替换成______

A.开始符号 右部符号

B.开始符号 左部符号

C.结束符号 左部符号

D.结束符号 右部符号

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第9题

1岁半的小明结束了单词句阶段，进入到了双词句阶段，双词句的生成规则包括（)。

A.中轴开放联结

B.前后封闭联结

C.内涵对应式联结

D.范畴对应式联结

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第10题

通常在一节、一章新课讲完或讲授新概念、新知识的结尾，结束是对导入的呼应，是导入的延续和补充．能帮助学生对所学知识进行总结归纳。这种技能称之为结束技能。请简述结束技能的类型和作用

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