第1题
第2题
第3题
A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B.通过晕轮效应激发学习动机
C.使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D.鼓励提问题、提高学生的自我效能感
第4题
第5题
第6题
A.个性已基本形成
B.性格已基本定型
C.兴趣广泛,但不稳定
D.学习动机较为单纯
第7题
第8题
第9题
第10题
A.个体差异是小学生音乐学习的特征
B.体验和表现是小学生音乐学习的重点
C.要注意接纳学生的任何感受和体会
D.兴趣是小学生音乐学习的基础
第11题
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