我们在制订辅导计划时要着眼于全体学生，确定心理辅导活动内容时要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，组织团体辅导活动时要创造条件，让尽可能多的学生参与其中，特别是要给那些内向、沉静、腼腆、害羞、表达能力差、不太引人注意的学生提供参与和表现的机会，使全体学生都得到有效的心理辅导。这体现的是心理辅导的（）原则

A.课外辅导是在课堂教学规定的时间以外，教师对学生的辅导

B.在辅导过程中教师要善于启发学生自己找到解决疑难问题的门径

C.教师要善于让学习成绩好的学生帮助学习成绩不理想的学生

D.课外辅导的对象仅为学习成绩优秀的学生

A.班主任

B.受过一定相关培训的

C.科任

D.心理辅导

A.共情

B.尊重

C.真诚

D.疑问

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

A、深度情绪困扰

B、解释心理测验结果

C、人际关系

D、求职择业

A.注意启发诱导

B.加强辅导评价

C.积极调动学生思维

D.讲究语言艺术

A.学校心理健康教育内容包括对学生的人格、性心理进行辅导

B.升学辅导属于智力训练的内容

C.生涯辅导是学校心理健康教育的高级目标

D.学生学习习惯的培养是学校心理健康教育的内容之一

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

A.全体性原则

B.主体性原则

C.差异性原则

D.预防、调治和发展相结合的原则

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

A.认知目标和情感目标体系的建构

B.引导学生从被动学习转向主动学习

C.心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导

D.帮助教师形成积极的“自我意象”