历史教学设计中,运用史学理论中常见的问题不包括 （）

A.史观就是历史本身

B.史观不等同于史学理论

C.史观是对物与人的关系的解读与认识

D.史观不等同于历史

A.学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础

B.教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计

C.教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化

D.教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程

A.入木三分

B.一针见血

C.一语道破

D.轻描淡写

A.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程

B.教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合

C.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用

D.教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了

A.教学方式

B.教学目标

C.教学态度

D.教材选择和开发

A.部分教师还没有把新理念、新理论真正落实在课堂教学中

B.历史课堂教学还存在着教师以讲为主、教法单一现象

C.部分教师不能合理利用教学资源

D.部分教师在参加培训时不是很积极

A.教学理论

B.传播理论

C.系统理论

D.学习理论