制定计划是探究性实验活动的关键环节,包括哪些方面

A.通过实验，提出更好的问题

B.通过实验，分析提出的问题是否合理

C.通过实验，验证科学假设

D.通过实验，展示研究者的操作能力

A.首先查资料，建立科学假设，开展实验，获得结果

B.首先查资料，找到一篇我感兴趣的论文，换一种研究材料做实验，得到结果

C.选题(提出问题)，获取事实，建立假设，通过实验验证假设，获得结果/结论，发表结论并接受社会评价

D.提出科学问题，立即进行实验，走一步看一步，最终从实验数据中获得有用结果

A．学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动

B．利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律

C．进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想

D．训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

B.进行实验设计

C.选择实验对象

D.实施实验调查

E.得出实验结论

A.质量较好的电脑和打印机

B.进口的好仪器和实验材料

C.实验试剂和消耗品

D.测量标准、变量单位、取样策略等

A.穿戴合适的个人防护用具

B.查询药品的性质，检查实验仪器，做好应急预案

C.准备好手机，第一时间拨打急救电话

D.穿运动鞋，检查鞋带，方便立刻撤离现场

A.立即终止实验，再重新去寻找其他的科学问题

B.坚持发表没有被验证的科学假设

C.重复实验，找出原因，修正假设，再进行实验验证

D.被动等待导师分配新任务

A.观察-实验-总结-抽象-演绎

B.实验-观察-总结-抽象-演绎

C.实验-总结-抽象-演绎-观察

D.实验-总结-观察-演绎-抽象

A.不需要假设，一边做实验一边就可以悟出来

B.在做预实验时不需要有任何假设

C.需要在一边实验和一边摸索的过程中建立科学假设

D.开展实验前必须建立科学假设，作为实验设计的基础