吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

A.综合组织各领域教学内容

B.创设与教育相适应的物质环境

C.维护每一个幼儿的人格与权力

D.培养幼儿的初步生活自理适应力

A.你妈妈说得对，你就是小眼睛

B.你妈妈说小眼睛不可爱吗

C.你是小眼睛，老师觉得你还是很可爱

D.你妈妈骗你的，你是大眼睛，很可爱

A.不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，不久才用低沉的声音说：“指导员把你们三个人交给我。”

B.我说：“什么岔子也没有，我在等他找钱。”

C.一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”

D.梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

A.代我问他好，见到他的话

B.真是的，你这个人

C.怎么不快走啊，我说你

D.我不想去了，雨这么大

E.等会儿我，你

A.告诉孩子，你已经长大了，要学会坚强

B.拉起郁闷的孩子，跟孩子说，走，没什么大不了，有我陪着你呢，别想他了

C.跟孩子说，你越想越会觉得难过，其他想跟你做朋友的多着哪，咱们找他们去

D.拍拍孩子的肩膀，看看孩子红了的眼眶，说你心里一定很难过吧，想哭就哭吧，不要忍着

E.对孩子说，他人品一定有问题，不跟他做朋友是件好事

A.露出羞涩的神情

B.严厉地批评他们

C.微笑着说："我告诉大家一个秘密，我也爱你们。"

D.不予理睬，开始上课

A.转折处理法

B.委婉处理法

C.以优补劣法

D.转化处理法

A.露出羞涩的神情

B.严厉地批评他们

C.微笑着说：我告诉大家一个秘密，我也爱你们！

D.不予理睬，开始上课

A.焦虑症。

B.恐惧症。

C.强迫症。

D.抑郁症。