爸爸承诺，这次能前进10名，就奖励小军一个iPad，为此小军卯足了劲儿学习，这种学习动机属于（）

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.多重趋避冲突

D.趋避冲突

A.学习是为了得到老师表扬

B.学习是为了不让父母失望

C.学习是出于好奇心

D.学习是为了让同学看得起

A.将考试失利归因于任务难度，既安慰了小兰难过的情绪，又激发了她的学习动机

B.将考试失利归因于运气，虽然保护了小兰的自尊心，但不利于激发她的学习动机

C.将考试失利归因于小兰的努力程度，有助于激发她的学习动机，让她下次考试更加努力

D.将考试失利归因于小兰的自身能力，虽然有助于她正确地认识自己，但不利于激发她的学习动机

A.增强学习自主性

B.设置高诱惑力的奖励

C.提升学习内容的趣味性

D.对学习效果进行及时反馈

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程

A.始动作用，如动机使大学生产生想要学习的愿望

B.定向作用，动机和兴趣确定和引导着学习活动沿着正确方向前进

C.强化作用，情感、自信心等能调动人的心理和生理潜能，使学习能够有效开展下去

D.调控作用，非智力因素能帮助人们调节、控制学习过程，克服前进中的阻力，使学习达到预定目标