促进学生内部学习动机有以下哪些策略：（)。

A.对学习行为经常予以奖励

B.运用各种方法唤醒学生的求知欲

C.满足学生的缺失需要

D.借助各种有趣的教学方式呈现知识

A.根据作业难度，恰当控制动机水平

B.有效利用学习结果的反馈作用

C.妥善进行奖惩，维护内部学习动机

D.根据学生成绩优劣分别指导，促使优异的学生继续努力

A.使学生能陈述策略学习的重要性

B.使学生知道策略应用的适当条件

C.让学生开展学习竞赛

D.使学生体验到应用策略能提高学习效率

A.学习内容的全面性

B.学习方式的间接性

C.学习安排的计划性

D.学习结果的高效性

A.学习动机

B.学习习惯

C.学习迁移

D.学习策略

A.尽量激发学生的学习动机

B.要控制好学习任务的难度

C.使学生的学习动机保持中等水平

D.要减少学生的学习任务量

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程

A.激活功能

B.强化功能

C.目标功能

D.指向功能

A.学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

B.学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

C.学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

D.学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A.合理选择、编排教学内容

B.合理安排作息时间

C.合理安排教学程序

D.教授有效学习策略，正确发挥学习定势的作用