一个单元的学习结束后，张老师问学生：“你们最喜欢哪一篇课文”学生们各抒己见，就自己喜欢的课文积极表达意见，小王在一旁默不作声。张老师问小王为什么不积极发言，小王说:“我都不喜欢。”张老师批评了小王，小王嘟着嘴坐下了。回家后小王问妈妈:“我可以不喜欢课文吗”小王妈妈就此事与张老师沟通，张老师说:“我认为不可以，因为不喜欢他就不努力去参与学习过程，再说教材选的都是好文章。”对此，理解正确的是（）

A.自主学习中教师的角色可以淡化

B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

C.自主学习要避免告诉学生问题的答案

D.自主学习要求学生会分析、综合和评价

A.学生答非所问

B.学生不理解老师为什么这么问

C.学生自己喜欢但不知道为什么

D.学生参加社团后会相互强化， “我们都喜欢”在学生看来也是一个充分的理由

A.此活动突出了重点.抓住了教学的中心环节

B.教学活动让学生对整单元的内容有所把握，形成整体的学习思路

C.教学活动中师生的活动具体、明确，教学目标具有可操作性

D.选择恰当的教学手段，不断创新，达到了事半功倍的效果

A.陈老师做到了爱岗敬业

B.陈老师违背了关爱学生

C.陈老师做到了教书育人

D.陈老师违背了终身学习

A.该案例表现了学生的差异性

B.学生对同一现象理解的差异, 会造成学习成果的差异

C.教师应考虑如何建构教学来让学生掌握预期的教学内容

D.学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略

A.发现学习

B.合作学习

C.程序教学

D.掌握学习

A.选择

B.组织

C.整合

D.精加工

A.从整体设计和安排来看，教师对课文的教学重点把握不够准确

B.第一环节从直接描写的角度，引导学生探讨人物形象塑造方法

C.第二环节使用视频时没有提出具体学习要求，教学意图不明确

D.第三环节拓展阅读引入的资料，与课文的教学重点联系不紧密

A.行为修正

B.模拟训练

C.团体调查

D.讲授式