对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（）的评价

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

A.提高知识的概括化水平

B.注意教学材料和内容的编排

C.改进对学生的评价

D.及时批改作业

A.自我展示阶段

B.创新合作阶段

C.自我评价阶段

D.学习掌握阶段

A.情绪状态

B.评价状态

C.做题状态

D.回答问题状态

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.标准参照评价

A.对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平

B.教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判

C.分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自己的阅读水平

D.让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平

A.形成性评价

B.正式性评价

C.非正式性评价

D.总结性评价

A．通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机

B．通过晕轮效应激发学习动机

C．使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因

D．鼓励提问题、提高学生的自我效能感

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.终结性评价

D.形成性评价