在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了什么因素对学生身心发展的影响（）

A.激活功能

B.强化功能

C.目标功能

D.指向功能

A.外部

B.内部

C.客观

D.主观

A.注重学生的平衡发展

B.重视游戏

C.注重学生的心理发展

D.尊重学生的个人意愿

A.需要与目标结构

B.成熟与年龄特点

C.志向水平与价值观

D.性格特征与个别差异

A.教师在课堂上不停地走

B.教师讲课时会不时与学生进行眼神交流

C.教师讲课时，喜欢一鼓作气，从不停顿

D.教师会一直保持相同的讲话速度

A.对学习行为经常予以奖励

B.运用各种方法唤醒学生的求知欲

C.满足学生的缺失需要

D.借助各种有趣的教学方式呈现知识

A.强化理论

B.需要层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论