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俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这体现的教学原则是（）

A.循序渐进原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

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更多“俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母,这体现的教学原则是（）”相关的问题

第1题

温故而知新体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第2题

乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式.颜色.声音和感觉来进行思维的。这说明在教学中应贯彻（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

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第3题

荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（）

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则

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第4题

戒国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则（）

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

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第5题

王老师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习。这最能体现教学的（）

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

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第6题

陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.循序渐进原则

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第7题

学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

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第8题

教师教学要按照由浅入深、由易到难、由简到繁的顺序呈现教学内容，这表明教学应当遵循的原则是（）

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

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第9题

在小学数学长方体的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解棱长宽高等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是（）

A.循序渐进原则

B.启发诱导原则

C.直观性原则

D.量力性原则

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第10题

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

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