更多“凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价,常见的有等级法、评定法等。()”相关的问题
第1题
建立学前教育评价指标体系是进行学前教育评价的前提和依据。()
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第2题
学前教育基本原则中的方向性原则是指在一定的范围内,进行学前教育评价时,要有统一的评价标准,使本范围内的学前教育工作都能根据这个标准进行评价,并能进行横向和纵向的比较。()
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第3题
建设项目划分为不同类型的评单元进行评价,不仅可以简化评方法、减少评价工作量、避免遗漏,而且有助于对建设项目提出真实、客观的评价结论,提高评价的准确性。()
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第4题
多元化评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的()
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第5题
在对学习过程进行评价时,宜采用案例评价量规评价档案袋评价()
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第6题
《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。()
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第7题
人格评鉴中的观察常用的两种方法是()。
A.项目核查法
B.等级评定法
C.客观评价法
D.自我观察法
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第8题
CIPP评价模式不是以决策为中心的评价模式,而是以目标为中心的评价模式。()
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第9题
阿诺德的“评定——兴奋”理论认为,在情绪活动中,人们对刺激事件的评价具体可以分成初评价、次评价和再评价三个层次。()
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第10题
心理学上采用主观幸福感来衡量人们对生活质量的整体评价,包括情感性评价和认知性评价。()
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