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[单选题]

关于教学反思,以下说法不正确的是()

A.教师既是反思的主体,也是反思的客体

B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进,达成定势思维与习惯

答案
D、教师要对自己的教育教学行为持续的改进,达成定势思维与习惯
解析:D教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识和自我监控的能力。能够排除定势思维和行为的传统习惯,勇于否定自我,故D项错误
更多“关于教学反思,以下说法不正确的是()”相关的问题

第1题

教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列属于教学反思内容的是()

A.需要教给学生哪些关键概念、结论和事实

B.哪些因素可能需要特别关注

C.哪些因素可能会影响教学效果

D.根据学生反馈对教学计划修改和调整

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第2题

教师的反思不仅要针对某一个具体的教育行为,还包括在一个教学阶段结束后,对教学质量进行全面的分析和评判,这是对持续教学实践过程的反思。()
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第3题

下列对教学反思的意义描述不合理的是()

A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C.“教学反思”有助于教师成为智者.避免被学生愚弄

D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

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第4题

小学教师教学反思的内容主要有()

A.反思教学目标

B.反思教学理念

C.反思教学内容

D.反思教学得失

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第5题

()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思

A.群体反思

B.个体反思

C.纵向反思

D.横向反思

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第6题

开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()

A.学习借鉴教育教学经验

B.反思总结教育教学经验

C.坚持实践终身学习理念

D.研究探索教育教学规律

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第7题

下列属于教育心理学研究的核心内容是()

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

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第8题

以下不属于教师个体专业自我发展的具体途径和策略的是()

A.接受进修培训

B.日常教学反思

C.个人阅读和反思性写作

D.同伴交流与合作

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第9题

教学中反思是教师在教学过程中,对可预料情况发生进行的反思,以及和学生互动中,根据学习效果反馈对教学计划进行的调整。()
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第10题

以下不属于教学反思的基本特征的是()。

A.以提升教学实践实效性为核心

B.以提升教师的职称为着眼点

C.以解决教学问题为基本点

D.以加速师生共同发展为目标

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