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[判断题]

主动与人交往,会使用礼貌用语;能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜与忧是大班幼儿的健康教育目标()

答案

参考解析:题干所述为中班幼儿的健康教育目标。大班幼儿的健康教育目标是:能文明、大方地与人交往,以积极恰当的方式参与或发起活动;尊重别人的意愿,比较自觉地控制自己的情绪和行为。

更多“主动与人交往,会使用礼貌用语;能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜与忧是大班幼儿的健康教育目标()”相关的问题

第1题

4岁以后幼儿的合作性游戏开始发展,同伴交往的主动性和协调性也得到逐渐发展。()
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第2题

关于同伴交往教育活动组织要求的叙述,错误的是()。

A.基于幼儿生活中遇到的真实问题,解决真实交往问题

B.在同伴交往教育中,可以多用反面事例进行教育

C.引导幼儿学会移情,学会理解他人

D.教幼儿学习适当的语言表达方式

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第3题

不喜欢交往,常常独处或一个人活动,在交往中表现得退缩或畏缩,既很少对同伴做出友好、合作的行为,也很少表现出不友好、侵犯性的行为,这描述的是被拒绝型幼儿。()
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第4题

Chickering提出的优秀本科教育七个基本原则包括生师互动、主动学习、完成任务时间、同伴合作、及时反馈、高的期望、尊重多样化人才和学习方法。()
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第5题

小学儿童的交往对象主要是父母、教师和同伴()
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第6题

‍健康资源、同伴作用都是健康决策和健康管理的影响因素。()‎
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第7题

幼儿在数学学习中,只关注自己的动作,而不能与同伴有效的合作与交流,反映了幼儿数学学习具有()。

A.外部动作的心理特点

B.不能顺应的心理特点

C.不自觉的心理特点

D.自我中心的心理特点

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第8题

简述在社会领域,针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教育建议?

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第9题

《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()

A.亲子关系

B.同伴关系

C.师生关系

D.生活关系

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第10题

明明与天天在一起玩耍时,总能得到彼此的注意,也能得到同伴的反应,明明经常企图去控制天天的行为。由此可知,在早期同伴交往的发展阶段中,他们处于()。

A.客体中心阶段

B.简单交往时期

C.互补性交往阶段

D.早期友谊

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