下列不属于班级授课制缺点的是（）

A.由教师设计、组织并上”课”，不利于发挥教师的主导作用。

B.学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。

C.时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。

D.教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制

A.有利于发挥教师的主导作用

B.有利于加快教学进度，提高教学效率

C.有利于系统地传授各科知识

D.有利于发挥学生的学习独立性

A.提高工作效率

B.发挥教师优势和主导作用

C.发挥班集体教育作用

D.稳定教学秩序和维持师生健康

E.全面完成教学任务、提高教学质量

A.个别教学制

B.班级授课制

C.设计教学法

D.道尔顿制

A.信息传递速度慢

B.不利于管理者协调与控制

C.信息失真程度大

D.不利于发挥下属积极性

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《普通教育学》

D.《教学与发展》

A.分组教学制

B.特朗普制

C.班级授课制

D.道尔顿制

A.小组教学

B.道尔顿制

C.个别教学

D.班级授课制