理想的研究设计在于（）

A.横断研究设计

B.纵向研究设计

C.混合研究设计

D.垂直研究设计

A.研究设计

B.样本设计

C.随机设计

D.总体设计

E.实验设计

A.病例对照研究

B.随机对照试验

C.非随机对照试验

D.描述性研究

E.队列研究

A.单案例研究设计

B.嵌入性多案例研究设计

C.整体性多案例研究设计

D.多案例研究设计

A.结构式资料是按照提前设计的特定结构进行资料收集

B.非结构式资料收集是按事先设计的提纲进行

C.半结构式资料收集，即是提出开放性问题，在一个或几个主题下让研究对象自由阐述

D.结构式资料收集往往花费较多时间和精力设计研究工具

E.非结构法收集的资料较深入，但资料较难进行分析

A.缺乏系统连续性

B.难以确定因果关系

C.取样程序较为复杂

D.不能研究个体发展趋势

A.缺乏系统连续性

B.难以确定因果关系

C.取样程序较为复杂

D.不能研究个体发展趋势

A.随机临床试验研究设计

B.单纯实验后对照设计

C.实验前后对照设计

D.索罗门四组设计

E.时间连续性设计

A.质性研究

B.田野研究

C.量性研究

D.历史研究

A.学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础

B.教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计

C.教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化

D.教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程