下列不属于医德活动现象的是（）

A.医德理论修养

B.医德意识修养

C.医德行为修养

D.医学法律学习

A.提高医德认识

B.培养医德情感

C.形成医德意志

D.形成医德行为和习惯

E.要学会"慎独"

A.学习科学的医学伦理学理论，进行医德理论修养

B.学习医疗卫生体制改革文件，进行政策修养

C.在医疗实践中以社会主义医德原则和规范要求自己，进行医德规范认同修养

D.以正确的医德思想战胜错误的医德思想，进行医德情感和信念修养

E.实践正确的医德认识，进行医德品质和习惯修养

A.医德良心是医德情感的深化

B.医德良心是对道德负责任的自觉意识

C.医德良心在行为前具有选择性

D.医德良心在行为中具有监督作用

E.医德良心在行为后具有社会评价作用

A.具有法律一样的约束作用

B.是医德教育效果的检验手段

C.是医务人员养成良好医德品质的重要手段

D.是将医德原则转化为医德品行的方法

A.是否情愿去做合乎医德要求的事

B.对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多

C.有没有坚定的医德信念

D.有没有克服困难的医德意志

E.医德知与行能否统一

A.有利于维护医德原则和医德规范的实施

B.有利于医务人员树立正确医德观念和医德品质的提高

C.有利于医学事业的发展

D.有利于医务人员更具社会主义市场经济意识

A.提高医务人员的医德水平

B.培养医务人员的医德品质

C.是医务人员更具社会主义市场经济意识

D.造就社会主义的新型医学人才

A.学习理论知识和医德典范

B.严格自律力行“慎独”

C.专注于医疗实践

D.开展批评和自我批评