A.连续性原则
B.顺序原则
C.整合原则
D.纵向原则
第2题
A.基础知识:有关现象的知识和与这些现象相关的概念
B.应用:以不同方式运用、思考这些新知识的能力,培养重要技能的机会
C.综合:将某一领域的知识与其他领域的知识与观点相联系的能力
D.人文维度:发现如何更有效地与自己、与他人进行互动交往
E.关心:培养新的兴趣、情感和价值观
F.学会学习:培养课程结束后继续进行个人学习的知识、技能和策略G、阐明:为想法和事件提供一个具有启发性的历史或个人维度
第3题
A.创设问题情景,激发学生学习动机
B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题
C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构
D.传授知识和方法,启发思维,表达思想感情
第5题
A.创设问题情景,激发学生学习动机
B.帮助学生解决思想和情感中遇到的问题
C.帮助学生巩固在课堂中形成的正确的认知结构
D.传授知识和方法,启发思维,表达思想感情
第7题
A.地理研究性学习着眼于改变学生的学习方式,培养学生主动探究的学习习惯和精神,将地理知识与现实生产生活紧密联系。
B.研究性学习是在教师将教学内容直接传授给学生的基础上,组织和帮助学生进行一定的学习、研究活动
C.学生在教师的指导下,从课程教材、自然界以及社会生活中选择和确定某些问题或者某一个专题进行研究的学习属于研究性学习
D.研究性学习的教学活动的载体多,注重学生的亲身经验与感悟
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