A.权威型
B.专断型
C.放纵型
D.忽视型
第1题
B.科琳娜必须认识到一个员工的成功建立在友善对待他人的基础上,必须在自己的个人修养上达到有人情味,而不是冷漠自大。
C.科琳娜有上进心,能为公司带来更多的收益,其他的都不重要。
D.科琳娜必须认识到,哪怕拥有再精湛的技能、再强大的信心,也是徒劳的,因为你无法走得更远。无礼者终将自食其果,这是我们能够与那些青云之上的人分享的最重要的,也是唯一的教训。
第3题
一个眼神的奇迹
那天是一节公开课,教室里多了几位听课的老师。当上课铃响起,孩子们都乖巧地伏在桌上静息,我的心里涌起一阵欣慰,但同时,我又分明感觉到教室里的气氛有些紧张和压抑,孩子们一张张小脸上多了一份严肃。于是我轻松地笑了笑,并对孩子们眨了眨眼睛,结果孩子们放松了许多。
这节课我上的是画里少了什么,前一天我就布置学生查资料并收集实物:海底有什么?上课时要让孩子上台展示实物或资料。
开始上课,孩子们大声地有感情地读着课文,教学在井然有序中进行着。忽然,我发现那一个“特殊”的小女孩,开始在座位上东摇西晃。这个孩子的特殊表现在她的心智、行为、自控力和同龄孩子相去甚远。我看到听课老师的眼光被她吸引,情急中我有意无意地拿着语文书走近她,站在她的身边,本想用这种方式提醒她,可是没用。她更放肆了,我赶紧伸出手,轻轻地抚摸她的头,她立刻抬起头惊讶地望着我。我用一种专注的、提醒的眼神告诉她:注意听讲哦,老师爱你。她竟会意地点点头,认真读起课文来。
轮到孩子们上台展示资料和实物了,一双双小手高高地举起。当我触到她的目光时,她的眼里满是急迫,但分明又有些胆怯。就在这一刻我用鼓励和信任的目光看着她,大声地说:“好孩子,你来!”我的眼神给了她无穷的信心和勇气,终于她深呼吸了一下,也高高举起了小手。我请她上台来展示,她拿着珊瑚、贝壳飞跑上讲台,一边展示一边介绍实物的名字。真的出乎意料,她的声音从来没有这样洪亮过,思路也从来没有这样清晰过。她的表现赢得了台下同学们鼓励和赞美的掌声。她转过头看着我,从她的眼神中我看到了她从没有过的自信和骄傲。我开心地笑了,因为我鼓励信任的眼神使她获得了一次难得的成功。
问题:通过此案例,请总结如何用合乎礼仪的方式艺术地处理这些违纪行为呢?
第4题
A.⑧③⑤⑥①④⑦②
B.⑤③④②⑦⑧①⑥
C.③⑥②④⑦①⑧⑤
D.⑤③⑥⑧②④⑦①
第5题
A."我能理解你这种感受,谁都不喜欢啰嗦的人。"
B."我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的,她是为你好。"
C."当年我也接受不了妈妈的啰嗦,但后来我还是理解了妈妈。"
D."父母管孩子都是为了孩子好,这一点你要理解。"
第6题
A.充分条件假言命题
B.充分条件选言命题
C.必要条件假言命题
D.必要条件选言命题
第7题
A.父母无力照顾他们已经长大的孩子
B.孩子长大后应该赡养自己的父母
C.一个人长大后应该学会独立处理自己的事情
D.有用的人从来不依赖父母
第8题
第9题
中班教学案例分析:爱告状的孩子。案例描述:区域游戏时,瑶瑶时不时地过来告状:“老师,他们建构区里的东西放得很乱很乱,我跟他们说都不听。”“老师,他们把甜品店的东西带到外面去了。”“老师,于泽瑞他抢我玩具。”50分钟内只见她跑进跑出好多回,时不时地听到她的大嗓门,结果自己都没玩到什么。餐前我和孩子
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