更多“李亮去过小红家几次,就能画出具体的线路图,这是儿童认知发展的()”相关的问题
第1题
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图。说明儿童认知已发展到()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第2题
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线来,认知发展到()阶段的儿童能达到这种程度
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第3题
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第4题
皮亚杰将个体认知发展分成了四个阶段,其中学前儿童认知发展主要是处于哪一阶段?()。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
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第5题
学前儿童的思维发展属于()阶段。
A.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
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第6题
妈妈为小红和小乐榨了两杯同样容量的果汁,分别装在大小不同的两个玻璃杯里,妈妈让小红先拿,小红说:我要这杯多的。小乐在旁边说:其实两杯是一样多的。根据两姐妹的回答,可以判断她们的认知发展分别处于()
A.感知运动阶段和前运算阶段
B.前运算阶段和具体运算阶段
C.具体运算阶段和形式运算阶段
D.感知运动阶段和形式运算阶段
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第7题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童具备守恒一般是在()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第8题
按照皮亚杰的观点,客体永久性(object permanence)或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第9题
根据皮亚杰的认知理论,7~11岁的小学生处于认知结构发展的()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第10题
皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11岁至成人属于()
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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