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[主观题]

2--6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是

答案
名词、动词、形容词
更多“2--6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是”相关的问题

第1题

2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是()

A.动词、名词、形容词

B.动词、形容词、名词

C.名词、动词、形容词

D.形容词、动词、名词

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第2题

从使用语言来说,掌握词汇越丰富,()、()和运用语言的()就越强。
从使用语言来说,掌握词汇越丰富,()、()和运用语言的()就越强。

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第3题

英语常用词的数量是汉语常用字的数倍,这说明英语词汇给使用者造成了更大的记忆负担,比汉语词汇更难掌握。()
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第4题

托幼机构应当根据儿童的()特点,每日有组织地开展各种形式的体格锻炼,掌握适宜的(),保证运动量,提高儿童身体素质。

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第5题

只要儿童已经具备了口语表达能力,即使只是仿说少量词汇,也可以不用进行前语言沟通能力训练。()
只要儿童已经具备了口语表达能力,即使只是仿说少量词汇,也可以不用进行前语言沟通能力训练。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

语言里的专用词可以分为两大类,即()词汇和()词汇

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第7题

文言词汇是指以()为基础的()性词汇。
文言词汇是指以()为基础的()性词汇。

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第8题

只有真正实现知识和技能的迁移,才能表明()儿童已经真正掌握了某项技能

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第9题

就词汇音节结构而言,古代汉语词汇中()占多数

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第10题

言语发生的标志是()。

A.幼儿可以说话

B.幼儿掌握词汇

C.幼儿能说出真正理解的词

D.婴儿的咿呀学语

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