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教师专业知识结构一般包括()。

A.普通文化知识

B.专业学科知识

C.教育科学知识

D.实践性知识

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第1题

现代教师的知识结构可概括为()

A.经验性知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.文化知识

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第2题

《中学教师专业标准(试行)》要求教师掌握多方面专业知识,其中的学科课程标准属于()

A.教育知识

B.学科知识

C.学科教学知识

D.通识性知识

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第3题

教师知识结构的核心是教师的__________

A.专业知识

B.教育学知识

C.心理学知识

D.相对学科知识

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第4题

一位语文教师在引经据典时,讲到了《木兰辞》中花木兰女扮男装,替父从军的故事。不巧,这时有位学生突然举手问道:我国古代妇女都要裹小脚,而裹了小脚的妇女怎能行军作战呢?面对这突如其来的提问,老师显得十分尴尬,只好如实对学生说:这个问题我还真没想到,待下课后查阅资料再做解答。但就这一教学片断而言,说明教师()的不足

A.专业学科知识

B.通用知识

C.教育学科知识

D.教育实践知识

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第5题

作为教师应该具备哪些比较合理的知识结构()

A.较为精深的专业知识

B.较为广博的基础知识

C.较为扎实的教育科学知识

D.较为扎实的公文写作知识

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第6题

为了深入学习专业科学知识,应当首先掌握一般科学知识()
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第7题

教师专业素养包括的内容有()。

A.专业使命

B.专业理想

C.职业道德

D.专业知识能力

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第8题

开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()

A.学习借鉴教育教学经验

B.反思总结教育教学经验

C.坚持实践终身学习理念

D.研究探索教育教学规律

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第9题

下列不属于教师专业知识范畴的是()

A.科学和人文方面的基本知识

B.专门性的学科知识

C.教育学科知识

D.教育研究知识

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第10题

教师如何做好一名教学研究者()。

A.不断践行课堂研究、教学研究、工作研究

B.不断进行总结、反思、优化、改进

C.及时凝练教学经验、升华教育思想、历练教育艺术,习得大量教育实践知识与专业智慧

D.学习大力教育书本知识

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