制约课程的三大因素是（）

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济的需要

C.文化传统

D.教育者的身心发展规律和水平

A.对活教育目的的阐述

B.对活教育课程的阐述

C.对活教育方法的阐述

D.对活教育原则的阐述

A.生产力水平

B.科技发展水平

C.教育思想

D.政治经济制度

A.可以超越社会历史而存在

B.不受生产力发展制约

C.对政治经济有促进作用

D.有自身的特点和规律

A.博比特

B.查特斯

C.施瓦布

D.泰勒

A.《理论力学》

B.《材料力学》

C.《结构力学》

D.《流体力学》

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.活动课程