教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（）

A.幼儿参与性原则

B.安全性原则

C.经济性原则

D.开放性原则

A.参与性原则

B.经济性原则

C.发展适宜性原则

D.开放性原则

A.挑战性

B.启发性

C.丰富性

D.动态性

A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏

B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏

C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏

D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏

A.教育性

B.参与性

C.经济性

D.适宜性

A.通过互动环境培养幼儿的盥洗意识，如布置出何时需要盥洗的互动墙饰，引导幼儿了解盥洗的时机和方法

B.在培养幼儿盥洗习惯增长知识的同时，教育幼儿不浪费水保护水资源

C.教幼儿学习正确的刷牙方法，从空手模仿刷牙到用少量牙膏进行练习，还可请家长参与指导，回家后坚持练习

D.教师要创设适宜的盥洗环境，如提供高度适合的水池和水龙头，形象可爱的小毛巾，并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图，以培养幼儿盥洗的意识，提示盥洗的方法

A.创设良好的教育环境

B.调配幼儿膳食，检查食品安全

C.合理组织教育内容

D.观察了解幼儿，制订教育计划

E.与家长保持经常性联系，共同完成教育任务

A.幼儿发展评价

B.课程评价

C.教师发展评价

D.环境评价

A、反映幼儿发展状况的材料和幼儿作品

B、教师、家长对幼儿的观察记录和个案研究

C、幼儿某段时间内、某领域中的作品集

D、幼儿自评同件评价以及教师、家长的评价

A.尊重每个幼儿个性

B.关注幼儿需求和兴趣

C.相信幼儿，发展幼儿潜能

D.信任幼儿，肯定幼儿所有观点

A.观察与了解幼儿的能力

B.环境创设的能力

C.沟通与合作的能力

D.舞蹈、钢琴等艺术方面的能力