下列属于德育过程的基本规律的有（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

A.以知为开端，晓之以理，知情意行依次进行

B.以情为开端，动之以情，情知意行依次进行

C.以行为开端，导之以行，行知情意依次进行

D.可根据具体情况，有多种开端和顺序

A.知、情、意、行

B.情、知、意、行

C.行、知、情、意

D.视具体情况而定

A.学会学习是心理健康教育的重要内容

B.班级教育活动属于德育途径中实践育人途径

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.一分为二看待学生是贯彻长善救失原则的基本要求

A.德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求

B.德育原则来自于德育实践

C.德育原则是为了提高学生智育质量

D.德育原则反映了德育过程的规律性

E.我国德育原则是以马克思主义为指导的

A.按知、情、意、行的顺序

B.按意、情、知、行的顺序

C.按行、之、情、意的顺序

D.具有多种开端顺序

A.德育内容

B.德育方法

C.德育目标

D.德育形式

A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点

B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一

C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成

D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体