“我是小小兵”自主游戏中，王老师来到“战地医院”观察战地“医生”“护士”和“伤病员”的游戏行为，了解幼儿在游戏中使用“担架”等材料的情况。该教师运用的是（）

A.游戏法

B.直观法

C.观察法

D.演示法

A.观察孩子的自言自语所表达的意思

B.通过其他小朋友的描述，了解孩子的行为表现

C.扮演孩子游戏中的角色，在孩子的游戏中了解孩子的情绪表达

D.经常带孩子参加同龄人的游戏活动，在孩子与他人的互动中观察孩子的情绪变化

A.给予具体的反馈

B.鼓励他们的努力

C.奖励小红花

D.认可儿童的行为和言语

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

A.游戏角色变身

B.玩家自身技巧进步

C.游戏角色在故事中成长

D.游戏玩家逻辑思维进步

A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏

B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏

C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏

D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A.保护了幼儿自主探究的兴趣

B.忽视了幼儿仔细观察的需求

C.忽视了游戏活动的目标

D.培养了幼儿的动手能力

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏

A.通过任务列表使玩家完成主线任务

B.通过发放奖励引导玩家探索整个游戏世界

C.通过说明使玩家学会使用卡牌

D.通过游戏说明使玩家学会与Boss作战

A.2.5D的场景虽然在游戏中应用较多，但是应用领域不仅仅局限于游戏

B.2.5D视角的场景也可以表现地貌的高低

C.2.5D场景往往只用于Q版游戏当中

D.玩家在2.5D游戏中也可以进行视角的旋转