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[单选题]

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律（）

A.理解性

B.恒常性

C.整体性

D.选择性

答案

D、选择性

解析：D把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。老师用红色粉笔将形近字的不同部位标出，突出对象和背景的差别，正是对知觉选择性的应用

发布时间：2021-08-22

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更多“教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律（）”相关的问题

第1题

张老师能把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是为了加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合感觉的相互作用中同时性对比规律和（）

A.动态性维度规律

B.知觉选择性规律

C.个性心理特征规律

D.近因效应规律

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第2题

在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：（)。

A.感觉对比

B.感觉后像

C.感觉补偿

D.感觉的相互作用

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第3题

教师在上课时把重点内容用彩色粉笔板书，是利用了知觉的（）

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

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第4题

教师用红笔批改作业，这是利用了（）

A.知觉的恒常性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

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第5题

野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用了知觉的（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

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第6题

一支粉笔无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（)。

A.知觉的选择性

B.知觉的整体性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

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第7题

教师上课时讲到重要的地方,声音会放大放慢,使学生听清楚,这符合知觉（）的规律

A.选择性。

B.理解性。

C.整体性。

D.恒常性。

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第8题

人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是（）

A.知觉选择性

B.知觉整体性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

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第9题

一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成红色，背景衬上一张白纸。这是利用知觉的（）来组织教学

A.整体性

B.理解性

C.恒常性

D.选择性

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第10题

上课时，当我们注意看黑板上的字时，黑板上的字成为我们知觉的对象，而黑板、墙壁、老师的讲解、周围同学的翻书声等便成为知觉的背景；当我们注意听教师的讲解时，教师的声音便成为我们知觉的对象，而周围同学的翻书声、进入视野的一切便成为我们知觉的背景。这是知觉的（）特性

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

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