更多“被老师批评是大部分人都经历过的那么对待老师的批评,作为学生的我们应该()”相关的问题
第1题
小时候,我十分贪玩,经常受到老师批评。有一次,我因一件小事和老师顶嘴,老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气,认为她扼杀了我童年的完美,一直怀恨在心。上初中后我逐渐懂得。老师的批评如茶。刚入口时会有种苦味,再仔细一品,苦中有甜那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们()
A.受表扬和受批评是个人成长的必经之路
B.要接受老师的表扬,不接受老师的批评
C.作为学生要主动地关心老师、帮助老师
D.正确对待老师批评,理解老师良苦用心
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第2题
王力在上课时因问题回答错误遭到了老师的批评,一开始她非常懊恼,对老师产生了怨恨情绪;后来一想,老师也是在关心自己,于是理解了老师的所为。这告诉我们()
A.青少年学生的情绪难以调控
B.情绪与个人的态度是紧密相连的
C.情绪犹如双刃剑
D.丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活
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第3题
教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重,建立新型师生关系是尊重老师的具体表现。新型师生关系的建立需要我们()①了解老师的优点和长处②理解和宽容老师的缺点与过失③感激并无条件服从老师④正确地对待老师的表扬与批评
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第4题
小明是比较调皮的学生,他为此总是受老师批评。有一天,他表现很安静,就没受到老师的批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于()
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第5题
有的教师面对不良行为的学生,不敢放手来管。针对这种情况,日前,河北省出台《河北省学校安全条例》,通过立法赋予教师教育惩戒权。对此,你的想法是()①老师要合理合法地管理学生,不能放任自流②学生要理解老师的良苦用心,正确对待老师的批评③学生大都是未成年人,即使有错也不能处罚④老师的批评教育都是错误的,会打击学生的自尊心
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第6题
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。下列说法中不恰当的是()
A.杨老师注重培养学生独立思考能力
B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生创新能力
D.杨老师注重培养学生批判思维能力
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第7题
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该生善于思考,具有质疑精神。下列说法中不恰当的是()
A.杨老师注重培养学生的反思能力
B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生的创新能力
D.杨老师注重培养学生求异思维能力
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第8题
下列属于负强化事例的是()
A.老师对迟到的学生罚款
B.老师不再批评按时完成作业的小明
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
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第9题
小翔喜欢探听别人的小秘密,被老师批评后,主动向有关同学道歉。这反映出()①及时纠正过失是负责任的表现②与人交往中应尊重他人隐私 ③小翔能够正确对待老师的批评④正确认识自我只应重视他人的评价
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第10题
老师的教学风格各有特点。这学期,班上换了一个语文老师,小智不太喜欢新老师的教学风格,小智应该()
A.不予理会,能听多少算多少
B.接受风格差异,发现不同老师的优点
C.批评老师,改变教学的方式
D.主动反映意见,争取换回原来的老师
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第11题
林老师教学经验非常丰富,不少家长托人找吴老师辅导孩子,林老师每周有五个晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体教育教学任务经常借故推脱,并且迟到,缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育,仍然不改,根据《中华人民共和国教师法》规定,可给予林老师()
A.批评教育
B.严重警告处分
C.经济处罚
D.行政处分或解聘
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