解析:课堂导入的原则有以下几点:
①关联性。在设计导入时,教师必须紧扣中心,围绕主题,如果导入与本堂课的教学内容毫无关系,即便再有趣、再新颖,也只能把学生的注意力引向一个与教学无关的内容上去。
②灵活性。每一种导入方法都有其不可替代的作用和特殊的使用范围,世界上没有普通的导入方法,没有最佳的导入方法,只有合适的导入方法。在信息技术课堂的教学过程中教师应该根据教学目标、教学内容、学生的学习风格、特点、自身条件以及教学环境等因素灵活地选择一种导入方法。
③多样性。每一种导入方法都有其优势,也有其局限,在实际课堂教学时,教师最好能将多种导入方法有机地结合起来,综合使用,取长补短,优势互补,提高导入的有效性。
④趣味性。为了增强导入的吸引力,教师设计的导入语一定要有趣,可以利用形象、直观、生动的图片、视频等多媒体元素辅助导入,这样既能揭示教学主题又能激发学生学习的热情
课堂导入的原则有以下几点:
①关联性。在设计导入时,教师必须紧扣中心,围绕主题,如果导入与本堂课的教学内容毫无关系,即便再有趣、再新颖,也只能把学生的注意力引向一个与教学无关的内容上去。
②灵活性。每一种导入方法都有其不可替代的作用和特殊的使用范围,世界上没有普通的导入方法,没有最佳的导入方法,只有合适的导入方法。在信息技术课堂的教学过程中教师应该根据教学目标、教学内容、学生的学习风格、特点、自身条件以及教学环境等因素灵活地选择一种导入方法。
③多样性。每一种导入方法都有其优势,也有其局限,在实际课堂教学时,教师最好能将多种导入方法有机地结合起来,综合使用,取长补短,优势互补,提高导入的有效性。
④趣味性。为了增强导入的吸引力,教师设计的导入语一定要有趣,可以利用形象、直观、生动的图片、视频等多媒体元素辅助导入,这样既能揭示教学主题又能激发学生学习的热情