论述新课程新在哪里

解析：新课程新体现在：（一）观念创新新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观.1.课程的功能观:从大课程的观念来构建新的课程.教的过程、学的过程和评价的过程 是一个系统工程.强调:知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值的培养.2.教学观:教学是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程.3.教师观:教师是学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者;在与学生 的关系上是平等的，是平等中的首席.4.学生观:学生是学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人.5.质量观:实现由以分数为标准到以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充 分发展为标准的转变，使每个学生都得到生动活泼、主动的发展.（二）学习方式（教学方式）创新改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导新的学习方式，即自主 学习、合作学习、探究学习.1.自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学.（三）评价创新1.评价内容多元化.不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、 态度、价值观方面的评价.2.评价方式的多样性.除笔试外，口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录（成长档 案袋，科学、艺术活动夹）、鼓励性评语、预测性评语等等.3.过程与结果评价并重.过程评价主要在于促进发展，结果评价则有比较明显的选拔甄别功能.4.促进学生发展，教师提高