建国君民，教学为先化民成俗，其必由学揭示了（）

A.宗教

B.经济

C.生产力

D.政治

A.教育与经济的关系

B.教育与文化的关系

C.教育与政治的关系

D.教育与科技的关系

A.“有教无类”

B.“劳心者治人”

C.“建国君民，教学优先”

D.“学而优则仕&rdquo

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

A.教育对政治、经济制度的影响作用

B.政治经济制度决定教育的性质

C.教育的发展要超越于政治经济制度

D.教育的相对独立性

A.制度化教育的批判

B.教育与文化资本

C.劳工阶层子弟的“亚文化”

D.教育资源分配

E.教育与社会流动的关系

A.教育法律上的教育与被教育的关系

B.教育法律上的管理与被管理的关系

C.教育法律上的保护与被保护的关系

D.教育法律上的监护与被监护的关系

A.教育者与教育内容的关系

B.受教育者与教育内容的关系

C.教育者与受教育者的关系

D.教育内容与教育方法的关系

A.道德关系

B.代际关系

C.权威与服从关系

D.文化授受关系

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也