关于计算化学下列描述正确是（）

A.能创设生动活泼的化学教学情景

B.能激发学生的化学学习兴趣

C.能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实

D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

A.化学教师

B.教学理论

C.化学教材

D.教学方法

A.化学计量数的取值均为正

B.化学反应进度的数值可正可负

C.化学反应进度的单位为mol

D.化学反应进度与方程式的写法有关

A.物理吸附过程较快，化学吸附过程较慢

B.物理吸附是分子间的范德华力引起的，化学吸附是化学反应引起的

C.物理吸附是放热反应，化学吸附需要一定的活化能

D.物理吸附可以是单层吸附也可以是多层吸附，化学吸附是单层吸附

A.作为化学处理或生物处理的预处理

B.用于化学处理或生物处理后，分离化学沉淀物、活性污泥或生物膜

C.用于污泥的浓缩脱水

D.直接去除废水中的溶解性污染物

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流

A.无机化学

B.有机化学

C.分析化学

D.物理化学

E.高分子化学

F.材料化学

A.¹¹CMET为正电子显像剂

B.¹¹CMET是临床上目前应用最为广泛的氨基酸代谢显像剂

C.在肿瘤显像中，¹¹CMET可用于精确地描述蛋白质的合成速率

D.¹¹CMET可由放射化学自动合成仪制备

E.¹¹CMET可用于SPECT显像

材料一化学知识是描绘化学的客观图景，化学事实、规律和理论等是描绘的结果，是人类通过化学研究得到的共同知识。化学认识是认识主体从化学视角对客观世界的能动反映。化学知识描述客观世界，解决的是什么；化学认识是对客观世界的能动反映，解决的是怎么认识，认识到什么。化学知识是偏向静止的，在相对较长的时间内不会发展变化；化学认识是偏向动态的，是可以发生改变的，尤其是随着学习行为的开展而发生

A.生活经验

B.化学史实

C.虚拟捏造

D.化学实验