关于动机的说法，错误的是（）

A.根据作业难度，恰当控制动机水平

B.有效利用学习结果的反馈作用

C.妥善进行奖惩，维护内部学习动机

D.根据学生成绩优劣分别指导，促使优异的学生继续努力

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程

A.成就动机

B.全力动机

C.学习动机

D.工作动机

A.外源性动机是指人在做某种行为时是因为行为本身

B.出于内源性动机的员工更看重工作所带来的报偿

C.外源性动机是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为

D.出于外源性动机的员工看重的是工作本身

A.分享意愿

B.分享动机

C.购买意愿

D.购买动机

A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

B.学习动机只对学习活动的激发起作用

C.影响学习动机的因素是学习者遇到的问题情境

D.学习动机越高，学习的效果越好

A.满足支付日常的生活开支而持有现金或现金等价物的动机

B.一般来说，个人或家庭的收入水平越高，交易数量越大，因而为应付日常开支所需要的货币量就越大

C.为了预防意外支出而持有一部分现金及现金等价物的动机

D.个人或家庭出于交易动机所拥有的货币量决定于收入水平、生活习惯等因素

A.影响个体在活动过程中的注意力分配

B.影响个体的努力程度

C.影响个体的坚持性水平

D.影响个体仸务策略的运用

A.每种工作都有一个最佳的动机水平

B.不同难度的工作的最佳动机水平是不一样的

C.当动机水平介于中间时,工作做得最好

D.难工作度较大时,最佳水平较低