衡量学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能，即（)。

A.智力发展是否正常

B.人格是否统一完整

C.心理特征是否符合年龄特征

D.自我意识是否正确

A．激发和维持学生的求知欲和好奇心

B．设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化

C．帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能

D．训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因

E．利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

A.设备是否正常

B.参数是否正常

C.产品型号是否正常

D.以上都是

A.每周

B.每月

C.每季度

D.每年

A.是否寿命缩短

B.是否发育正常

C.是否增加产量

D.体细胞基因组的重新程序化是否偏离正常轨道

A.声音、轴温度、振动、油温是否正常

B.电流、电压是否正常

C.润滑油位是否正常，压力是否稳定

D.紧固件有无松动或脱落

A.对学习行为经常予以奖励

B.运用各种方法唤醒学生的求知欲

C.满足学生的缺失需要

D.借助各种有趣的教学方式呈现知识