《登飞来峰》赏析有误的是（）

B．全诗语言明白晓畅，直抒胸臆。第一句（桑无叶、土生烟）景中带情抒写农民盼春雨心忧如焚,第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮，而影响其寻欢作乐。一样忧，两样情，诗人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外

C．该诗前两句写忧，后两句写乐,对比鲜明，反差强烈

D．该诗采用对比的表现手法，将农民心急如焚地求雨和达官贵人悠哉观赏歌舞的场景并置，一方是心焦求雨以解决旱灾，一方是唯恐 下雨咽了管弦,寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒

A.这首诗告诉人们不要急于求成，也不要死读书

B.这首诗的作者是北宋著名爱国诗人

C.这首诗是作者仅有的一首教育孩子的诗

D.这首诗的前两句强调了学习中理论与实践相结合的重要性

A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

A.寒食前两句描绘了春意浓郁笼罩全城的画面。后两句借古讽今，委婉表达了对权臣乱象的不满和讽刺

B.《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，寄托了织女的相思之苦，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望

C.《十五夜望月》展现了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的图画，表达了诗人渴望报效祖国的情感

A.结庐在入境，而无车马喧写出了诗人的居住环境和生话状况

B.尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有采菊东篱下的劳作烦忧

C.诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光

D.全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受

A.本诗从字面上看好像是一首风景之作,实际上说的是读书对于一个人的重要性。

B.问那方塘的水怎么会这样清澈,因为有活水从源头不断流来。前两句写景;后两句议论,一问一答,形象地表达了诗人深切而独特的读书感受,暗含哲理。

C.方塘为何而清,因为有源头活水。永不枯竭的源头活水,是方塘“天光云影共徘徊”的先决条件。要想保持实力,就必须充电、学习,终身学习。

D.从题目看,诗是谈观书体会的,意在讲道理,发议论。但作者写的却是写景诗,因为先是从自然界和社会生活中捕捉了形象,然后再让形象本身来说话。

A.词的前两句描绘了一幅拂晓时分辽阔壮美水天相接图，营造了一种苍茫无际、瑰奇雄伟的意境

B.中间两句通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求

C.后两句虽然词人对自己创作的不满，但词人没有放弃自己的追求还要像大鹏那样展翅高飞

D.这首词词风豪迈，巧妙用典，梦幻生活、历史与现实，气势恢宏，展示了豪放不羁的性情

A.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷心情，最后两句突出地表达了牛郎对织女的缠绵情意

B.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照

C.全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷

D.诗中六个叠音词迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美

A.这是一首送别诗。城阙辅三秦，风烟望五津写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意

B.与君离别意，同是宦游人。写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生

C.海内存知己，天涯若比邻，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰

D.无为在歧路，儿女共沾巾，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如同比邻，别时则不应有儿女之态