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亚里士多德认为“真”就是“把是的东西说成是”,这种观点代表了真理论中的哪一种观点 ()

A.融贯论

B.符合论

C.融贯符合论

D.基础融贯论

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更多“亚里士多德认为“真”就是“把是的东西说成是”,这种观点代表了真理论中的哪一种观点 ()”相关的问题

第1题

鸟妈妈要教小鸟如何筑巢、觅食,因此动物界中 教育活动。与这种观点最符合的教育起源论是()

A.神话起源论

B.生物起源论

C.劳动起源论

D.交往起源论

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第2题

主张对教育所要根据社会需要来决定认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育观点()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.形式教育

D.实质教育

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第3题

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人类社会发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()

A.外铄论的观点

B.内发论的观点

C.多因素论的观点

D.综合论的观点

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第4题

消极的融贯论承认基础主义的基本信念()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第5题

主张课程应尊重学生已有的经验,应有益于人的潜能在教育过程中得到实现和发展。这种观点属于()

A.学科中心课程论

B.社会改造主义课程论

C.结构主义课程论

D.人本主义课程论

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第6题

关于个体身心发展的动因问题有哪些不同的观点()

A.成熟论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.环境论

E.内发论

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第7题

从信息加工论的观点看,记忆就是信息的()过程

A.输入

B.编码

C.存储

D.提取

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第8题

主张教育是为了增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

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第9题

持汉字落后论观点的人,认为汉字只能用于书写()。

A.书面语

B.口语

C.文言

D.白话

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第10题

总效用和边际效用都是可以计算的,这是()。
总效用和边际效用都是可以计算的,这是()。

A、基数效用论的观点

B、序数效用论的观点

C、亚当▪斯密的观点

D、马克思的观点

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