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[主观题]

在多媒体信息的传播过程中,人们可以主动对信息进行选择、使用、加工和控制,不再像传统信息媒体那样单向、被动地接收信息,这体现了多媒体技术的____性

答案
交互
更多“在多媒体信息的传播过程中,人们可以主动对信息进行选择、使用、加工和控制,不再像传统信息媒体那样单向、被动地接收信息,这体现了多媒体技术的____性”相关的问题

第1题

关于多媒体的叙述错误的是()

A.多媒体技术是一种“全数字”技术

B.当播放多媒体节目时,人们可以进行干预

C.当播放多媒体节目时,人们不可以进行干预

D.多媒体技术将多种媒体信息有机地组合在一起,实现“图、文、声”一体化

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第2题

流媒体技术使得多媒体信息可以一边接收,一边处理,很好地解决了多媒体信息在网络上的传输问题。()
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第3题

以下不属于教师媒介素养的是______。

A.正确认识教学媒体在教学中的作用和地位,同时要对媒体传播的负面信息有一定的分辨和理解能力。

B.能够辨别媒体信息的真伪性,选择正确的且有利于教学的信息。

C.能够根据实际的教学需求,选择和使用合适的教学媒体。

D.能正确操作各种教学媒体,但不包括解决在使用教学媒体时出现的一些问题。

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第4题

下列关于多媒体的叙述,不正确的是()

A.信息载体的多样性是多媒体的主要特性之一,也是多媒体研究需要解决的关键问题

B.多媒体技术的集成性包含两个方面:一是多媒体信息的集成,二是操作这些媒体信息的工具和设备的集成

C.交互性和实时性也是多媒体技术的关键特性

D.多媒体信息可以不经过压缩和编码直接将模拟信号存储于计算机中

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第5题

选择性心理是指受众在选择媒介信息时所表现出的思维方式。美国传播学者约瑟夫·克拉伯将受众的选择性理归纳为选择性接受、选择性理解和选择性记忆。由于过多的干扰信息,受众会产生与传播者主观意图不符的理解偏差,即属于选择性理解的范畴。因此,传播者在传播过程中要充分考虑到选择性哩解的作用,控制和引导传播内容,尽量消除或减少造成受众理解偏差的可能,使信息编码尽量清楚,提高信息被受众接受、理解的质量。 对这段文

A.受众的思维方式导致他们与传播者的主观意图会产生不同

B.选择性理解是传播者在受众选择性心理中首要考虑的因素

C.在传播过程中干扰信息不可避免

D.信息编码能够影响信息被受众接受理解的程度

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第6题

在全世界的广告业中,()是最传统的广告媒体,也是广告的主力媒体其覆盖面广,发行量大,拥有较大范围的读者和受众,因为需要阅读,所以其受众大多文化水平较高,读者广泛而稳定,权威性较强;信息传递的速度也较快,读者阅读时比较主动地进行选择,避免了强制性的传播

A.电视

B.广播

C.报纸

D.杂志

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第7题

大众传播的特点()

A.信息公开,面向社会人群

B.职业传播机构和人员

C.信息扩散距离远,覆盖广

D.传播对象不固定

E.传播是单向的,反馈慢

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第8题

强调对知觉信息的充分分析。反应选择和记忆在信息选择中的作用的理论屋()。
强调对知觉信息的充分分析。反应选择和记忆在信息选择中的作用的理论屋()。

A、过滤器模型理论

B、衰成学说理论

C、主动加工理论

D、暂无模型

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第9题

那些本身并非作为传播媒介使用却具有传播信息的重要作用的信息载体被称作大众媒体。()
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第10题

计算机是一种能够按照人们编写的程序连续、自动地工作,对输入的数据信息进行加工、存储、传送处理的由电子的、机械的部件组成的网络设备。()
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