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[单选题]

下列对社会本位的儿童观的说法,正确的是()

A.认为儿童享有生存权、发展权、教育权

B.认为儿童是父母的私有财产,只需接受家庭教育

C.认为儿童应该从小进行德、智、体、美、劳的全方位教育

D.认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具

答案
D、认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具
解析:D国家(社会)本位的儿童观,持有这种观点的人认为,儿童是国家最宝贵的财富,是国家潜力最大的资源、未来的兵源和劳动力。对儿童进行教育,就是对未来进行最有价值的投资,这种投资,利国利民。A、C两项都是个人本位的儿童观,B项认为儿童是私有财产的观点是家族本位的儿童观
更多“下列对社会本位的儿童观的说法,正确的是()”相关的问题

第1题

“ 儿童有权对影响儿童的一切事项自由发表自己的意见:有自由发表言论的权利”,这是《公约》规定的每个儿童都享有()

A.儿童的生存权

B.儿童受保护权

C.儿童的发展权

D.儿童的参与权

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第2题

国际社会通常将《儿童权利公约》中的权利概括为四大类()

A.生存权、发展权、受保护权、参与权

B.生存权、发展权、受保护权、受教育权

C.生存权、发展权、受保护权、信息权

D.生存权、发展权、参与权、娱乐权

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第3题

只有树立科学()、()、(),对学前儿童开展适时教育和科学教育,才能把握学前儿童语言发展的关键期。

A.儿童观

B.教育观

C.语言观

D.教师观

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第4题

法国教育家涂尔干提出,教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励和发展,以适应整个社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,涂尔干的教育目的论属于()

A.个体本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

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第5题

卢梭认为,在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶,任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此,他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活,远离充满罪恶的城市,主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中,把他们从社会的不良影响下挽救出来,在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于()教育目的价值取向

A.环境本位论

B.个人本位论

C.生活本位论

D.社会本位论

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第6题

关于卢梭教育思想的描述,不正确的是()

A.提出了行动教育研究

B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则

C.认为教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性

D.提倡"自然后果法"

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第7题

联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童的社会权利是()

A.无歧视原则

B.提早自立原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则

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第8题

教育的心理起源说认为教育来源于儿童对成人无意识的()

A.动作

B.意识

C.模仿

D.创造

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第9题

班克街早期儿童教育方案的设计者认为,儿童的发展包括()等各个方面

A.身体

B.智力

C.社会

D.审美

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第10题

班杜拉的社会认知理论认为()

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

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