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多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的()

答案
解析:√多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的,他认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力
更多“多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的()”相关的问题

第1题

美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种因素构成的,他提出了()

A.智力三维结构模型

B.智力因素说

C.智力的PASS理论

D.多元智力理论

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第2题

美国心理学家加德纳的多元智力理论认为,人的智力是多元的(包括语言智力、数理智力、空间智力、音乐智力等),每个人都拥有这些能力,只不过组合方式不同导致了个体之间的差别。这一理论对教学原则提出的要求是()

A.直观教学

B.循序渐进

C.因材施教

D.启发诱导

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第3题

哈佛大学教授、发展心理学家加德纳,提出了“多元智力理论”,下面哪些属于此理论包含的智力成分()。

A.数理逻辑智力

B.空间感知智力

C.语言智力

D.人际交往智力

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第4题

提出多元智力理论的学者是()

A.斯皮尔曼

B.吉尔福特

C.斯腾伯格

D.加德纳

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第5题

需要层次理论是美国心理学家罗杰斯提出的()
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第6题

下列关于多元智力理论的描述中,错误的是()。

A.该智力理论由加德纳提出,包括逻辑-数学、语言等八个维度

B.该智力通过纸笔测验和简单的定量分析即可进行评价

C.该智力理论具有人本主义倾向,暗示着每个人都有独特的智力天赋

D.该理论涵盖人类经验范围的许多智力

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第7题

下列心理学家与其理论相匹配的有()

A.斯金纳——认知发展

B.弗洛伊德——精神分析

C.铁钦纳——人本主义

D.桑代克——共同要素

E.加德纳——多元智力

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第8题

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论认为,人的智能是多元的,每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能,只不过,不同个体的优势智能是存在差别的。结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用

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第9题

试述加德纳的多元智力理论,并指出该理论对教育的启示

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第10题

提出“多层智力观”的美国教育家是()。

A.加德纳

B.布鲁姆

C.布鲁纳

D.蒙台梭利

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