用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）

A.示范者所站的位置应合适,必须使所有的学习者都能清楚地看到他的全身及每个动作

B.示范动作不宜太快,应将动作分解,同时配合口头说明

C.示范的内容较复杂时,可事先利用视听教具,然后再示范

D.示范结束后应安排一定的时间让学习者练习,示范者在旁给予耐心指导,注意避免使用责备的口气

E.在结束时让学习者表演或充当教师进行示范,便于了解和评价掌握的情况

A.综合性

B.一般性

C.辅助性

D.专门性

A.左肘与左膝上下对正

B.左脚超左斜前方迈步

C.定势时，左膝与左脚踝上下对正

D.有展翅欲飞之势

A.鼓励、启发、提高信心

B.加强练习,提高身体素质

C.言语纠正

D.通过示范,进一步讲清动作要领

A.学生可通过游戏的方式来掌握前滚翻的动作方法

B.“翻滚过圈”游戏，解决的教学重难点是团身紧

C.通过“小皮球跳一跳”游戏，让学生体验和强化提臀、蹬地的动作要领

D.“小皮球跳一跳”游戏，解决的教学重难点是团身紧

此题为判断题(对，错)。

A.比较单纯的律动模仿动作

B.比较简单的集体舞蹈

C.动作结构比较复杂的韵律动作组合

D.音乐结构比较复杂的韵律动作组合

A.不少于3小时

B.不少于2小时

C.不少于1小时

A.示范与讲解相结合的方法

B.发现法

C.讲解法

D.示范法

A.对比指标

B.计划完成指标

C.关系指标

D.以上都是